Expedición 360º por el Machu Picchu - Reto 3 #RVMooc
Captura de la imagen panorámica de la Expedición por el Machu Picchu. Fuente: Google Poly.
En este reto 3 del Mooc de Realidad Virtual en Educación nos proponen materializar un recurso inmersivo online basado en fotografías esféricas 360º. Debido al confinamiento y a que no podemos salir a la calle a captar imágenes esféricas, he optado por hacer una visita virtual inmersiva a un lugar tan lejano como el Machu Picchu, un espacio que sin duda es difícil poder visitar con el alumnado.
Este recurso es una ruta interactiva a través de cuatro fotografías 360º, con explicaciones y puntos de información escritos y narrados por voz. Con este material vamos a poder guiar al alumnado de cuarto de la ESO o de Formación Profesional Básica dentro de la cultura Inca a través de uno de los puntos más icónicos. El Machu Picchu.
Expedición por el Machu Picchu
Para escuchar la narración, haz clic en la rueda de la parte superior derecha y actívala.
Datos del Recurso:
Nombre del recurso/contenido. Expedición por el Machu Picchu
URL (dirección web): https://poly.google.com/view/9jBsGkjHeQB
Breve descripción: Nos adentramos en el Machu Picchu a través de cuatro fotografías inmersivas con hot spots de información escritas y narradas en audio.
Tipo de experiencia:
Inmersiva (con visor VR)
No inmersiva / semi inmersiva (desde pantalla de PC o smartphone, sin visor VR)
5. Formato: Fotografía esférica 360º.
6. Plataforma: https://poly.google.com/ donde se pueden generar fácilmente rutas, visitas guiadas y otros recursos con fotografías esféricas 360º. Funciona con:
Sistema operativo Android.
Sistema operativo iOS.
Sistema operativo Windows Phone.
Navegador web.
Oculus.
Steam (HTC Vive).
Propuesta didáctica:
Materia / área curricular: Historia Geografía y Ciencias Sociales
Nivel educativo: Secundaria 4º ESO y FPB.
Público objetivo: A partir de los 12 años.
Duración: Dos sesiones de 50 minutos.
Objetivo/s: Introducir al alumnado de manera inmersiva en la cultura Inca para luego seguir comparándola con la Maya y la Azteca.
Actividades: En la primera sesión, después de introducir al alumnado en la cultura Inca, nos sumergiremos en las imágenes y exploraremos aquello de lo que ya habíamos hecho una introducción en clase y las comentaremos identificando aquellas características expuestas.
Otros posibles recursos o acciones complementarias: En la sesión dos, en grupos, harán fichas digitales con las características más importantes de la civilización Inca.
Proceso de trabajo seguido para la elaboración del recurso
Primero consulté todas las herramientas que nos facilitaron dentro del Mooc. Elegí dos que me parecieron las más intuitivas para generar contenido y poniendo el foco en que a futuro los propios alumnos pudieran también generar contenido de una manera sencilla e intuitiva. La herramienta de Google (https://poly.google.com/) me pareció la más completa y siempre es sinónimo de calidad. Busqué en la propia plataforma recursos y utilicé una plantilla de las que ofrecen. Introduje la información en los “Hot spots”, o puntos de información, y añadí audios, para poder guiar con la voz la inmersión. Utilicé la grabadora del móvil y subí directamente los audios. Ahora que ya he podido trastear mejor esta plataforma le veo muchas posibilidades.
Se compone de cuatro imágenes inmersivas de 360º grados con diferentes Hot spots guiados por texto y audio.
Tipo de Licencia Creative Commons bajo la que está creada esta Expedición Virtual
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